Blog del CIIE de Pilar destinado a difundir las diversas acciones de capacitación desarrolladas en el distrito, ademas de artículos y comentarios de libros.
Nuestro propósito
"POR UN MEJOR DOCENTE PARA UN MEJOR ALUMNO Y PARA UN MEJOR PAÍS"
Son distintos recursos educativos que vienen a
colaborar con la función del docente, desde redes sociales creadas para la educación,
hasta herramientas usadas para la gestión de recopilación de contenido en la
red.
Evernote: Una extraordinaria aplicación de notas con variados usos en el mundo académico,
desde la gestión de lecciones hasta la recopilación de contenido multimedia en
la red.
Edmodo: de acuerdo con su presentación oficial, Edmodo “ayuda a conectar a los
estudiantes con las personas y los recursos necesarios para alcanzar su máximo
potencial”. Hablando lisa y llanamente, Edmodo tiene el potencial de
convertirse en una red social que podemos usar al interior de nuestras
clases, con una serie de aplicaciones para profesores muy prácticas, tanto
si tenemos un smartphone con Android como si tenemos usamos una PC. Además, es
completamente gratuita, sencilla de usar, e ideal para compartir contenidos con
los estudiantes.
No me olvides Un nuevo aniversario del Genocidio Armenio
Prof. Ignacio D´Asero
CIIE de Pilar
Se están cumpliendo 102 años del inicio del Genocidio Armenio. Este proceso de terror, muerte , destrucción y silencio fue llevado adelante por el Estado Turco desde 1915 hasta 1923.
En el año 2015, a partir de acciones del C. I. I. E. de Pilar, en colaboración con el C. I. I. E. de Zárate, se realizó el Congreso Regional "Los Genocidios como Problemas Históricos. Reflexiones en torno a la Enseñanza", conmemorando el Centenario del Genocidio Armenio.
Un Booktuber es un aficionado a la
lectura que se encarga de difundir videos sobre sus propias lecturas y gustos
literarios. Entre otras cosas realizan reseñas de distintos libros, entrevistas
a escritores y muestran sus bibliotecas.
No existe mejor decisión en una maestra de nivel
inicial que leerles, recitarles y hacer que los niños exploren el mundo de lo
poético. La poesía acompaña el mundo de las mujeres y los hombres desde el
nacimiento. Primero la literatura de tradición oral, luego la de autor, pero
siempre poesía de calidad. Y si de calidad poética se trata, nada mejor que
Laura Devetach.
En PERIQUITO la autora presenta distintas poesías
(distintas en la estructura, en las temáticas, en su métrica, etc.) que apuestan
al humor.
Por ejemplo en “Cositas” dice:
1
LAS LOMBRICES
TIENEN
LARGOS
SUEÑOS
FINOS.
2
LOS BICHOS BOLITA
SUEÑAN SUEÑOS
ACURRUCADOS
3
LAS TORTUGAS
TIENEN PROBLEMAS
PARA METER LAS MANOS
EN LOS BOLSILLOS
En todos los casos son poesías para divertirse, para jugar, para vivir.
Nota: Este libro se encuentra en la caja de Inicial, 5 A 12,
Leer un clásico nos hace partícipes del mundo, de
una cultura heredada, de un canon literario que es transmitido de generación en
generación. En estos libros publicados por editorial Pictus, dos autores cuentan
sus versiones de tres cuentos que forman parte de la vida de los niños en el
mundo entero. Los tres con cuentos populares que provienen de la tradición
folklórica de diversos países.
Pueden leerse por separado pero también haciendo un
recorrido por los personajes o poniéndolos en relación con otras versiones de los
cuentos clásicos.
Cualquiera sea la propuesta, el gusto por la
lectura y la posibilidad de la imaginación debe estar presente.
¿Qué le sucede a una niña cuando tiene miedo? En
este caso particular, la protagonista de este cuento, Ana, para no tener miedo
llama a muchos de sus amigos imaginarios para que la protejan.
De esa forma ingresan al libro un gigante
gigantesco, un dragón verde, una catarata, etc. Todos la ayudan a que se quede
dormida mientras la protege un ser inmenso.
El libro es entretenido, con excelentes
ilustraciones. Una buena lectura para los niños de 1° año de la escuela
primaria que ya se animan a leer por sí mismos.
La literatura folklórica tienen esa característica
que es de todos y de ninguno al mismo tiempo pues todos la podemos conocer pero
las versiones pueden ser tantos como lectores o recitadores pueda llegar a
tener. Este es el caso de EN COCHE VA UNA NIÑA, un libro en el que se plasma un
poema popular, fijando de esa forma una versión.
Se trata de un poema que está presente en los
cancioneros de la Argentina desde el año 1942 y que reproduce temas y estructuras
de la lírica española.
Puede escucharse una versión en:
Nota: se encuentra dentro de las Bibliotecas de Aula, P1 N 14
Este libro está estructurado en dos partes muy bien
diferenciadas. Por un lado el texto literario escrito por Ricardo Mariño; por
el otro un texto informativo sobre los animales y las características del
espacio en el que se desarrolla la historia. Por momentos se corre el peligro
de tomar a la leyenda no como un texto literario con toda su riqueza sino como
un medio para aprender algo.
Mariño escribe con maestría su versión de esta
leyenda y permite al lector ingresar en el mundo de estos dos animales que en
un momento fueron amigos pero qué algo hicieron para distanciarse. Un salmón
soberbio del cual huyen todos los animales y un Martín pescador que se brinda y
confía. ¿Qué pasará en la historia? Al leerla descubrirán lo que sucede.
Desde lo informativo esta leyenda está acompañada
por datos de los animales, su ecosistema, cómo han aparecido en la filatelia o
de qué forma están presentes en algunos textos del folklore, como por ejemplo:
¿Cuál es el poder de la imaginación? ¿Qué es capaz
de lograr? Son algunos de los interrogantes que surgen en el momento de comenzar
a leer este libro. Con un relato en
primera persona focalizado en el protagonista, un niño, la historia comienza presentando
un hecho real: “Yo tenía un millón de juguetes y me aburría”.
Esta simple idea apoyada desde la imagen por la
ilustración de una habitación totalmente plagada de juguetes. ¿Esos juguetes lo
son todos o habrá algo más importante que ellos? De repente con la escalera que
tienen uno de sus autos sube al desván y no encuentra nada pues ¿está vacío? El
narrador se hace la misma pregunta pero en las páginas siguientes señala que se
encontró con una familia de ratones, con un tigre, una telaraña, etc.
Se trata de un interesante libro en el que el desván
puede ser visto como una metáfora de la imaginación y de todo lo que ella
puede.
Puede verse el cuento en:
Nota: Forma parte de las Bibliotecas de aula, P2 V
11.
Juan Cervera al hacer referencia a la Literatura
Infantil y Juvenil desarrolla un concepto muy importante que es el de “literatura
ganada”. Para este investigador hay una serie de obras literarias que si bien
no fueron pensadas originariamente por sus autores para niños y/o adolescentes,
por la calidad e las mismas, por los temas, el uso del lenguaje, etc. son aptas
para ser leídas y trabajadas con (por) ellos.
Este es el caso del libro de Editorial Colihue QUÉ
FACIL ES VOLAR de Antonio Machado que se encuentra en las bibliotecas de las
escuelas primarias (P3 A 14) y en la del CIIE.
Machado es sin lugar a dudas uno de los grandes
poetas de la lengua española. En este libro se presenta distintas poesías pertenecientes
a diversas obras. En cada una de ella se puede ver un uso exquisito del
lenguaje que permite generar imágenes mentales, hace que el lector se imagine
aquello que lee o que le recitan.
Se pueden encontrar poesías con imágenes visuales
(1), como por ejemplo:
“Los árboles conservan
verdes aún las copas,
pero del verde mustio
de las marchitas frondas.
El agua de la fuente,
sobre la piedra tosca
y de verdín cubierta,
resbala silenciosa.
Arrastra el viento algunas
amarillentas hojas.
¡El viento de la tarde
sobre la tierra en sombra!”
También se puede observar algunas metáforas:
La tarde está muriendo
como un hogar humilde que se apaga.
Allá, sobre los montes,
quedan algunas brasas.
Y ese árbol roto en el camino blanco
hace llorar de lástima.
¡Dos ramas en el tronco herido, y una
hoja marchita y negra en cada rama!
¿Lloras?... Entre los álamos de oro,
lejos, la sombra del amor te aguarda.
Una obra para disfrutar con los alumnos en el aula.
Les sugerimos además este cortometraje para complementar el trabajo:
(1) El propósito de presentar estos recursos no es
que el docente los haga buscar a sus alumnos sino que deben ser trabajados para
ser percibidos, sentidos ya que para eso se trabaja la poesía en la escuela.
Hay historias que forman parte de
la vida de todos, como por ejemplo Cenicienta. El hecho de ser un clásico, de formar
parte de un canon literario que es heredado y transmitido de generación en
generación es lo que hace que esta obra esté siempre presente dentro de lo
mental colectivo.
Conocer el mundo es un desafío.
Creer que uno lo conoce tal vez sea una soberbia. Y de esto trata UNA LUNA JUNTO A LA LAGUNA, un libro
que tiene por protagonistas a una rana, el gato y la paloma que creían que todo
lo que necesitaban saber ya lo habían aprendido.
PISA PISUELA COLOR DE
CIRUELA. POESÍA DE TRADICIÓN ORAL
Compiladora: Susana
Itzcovich
Ilustrador: Julián
Roldán
Editorial: Lugar
ISBB:
978-950-892-426-1
En esta compilación, Susana
Itzcovich, presenta un interesante repertorio de poesías de tradición oral. Muchas
de ellas pueden ser conocidas por los lectores, ya sea en las versiones que
ella recoge como en otras con pequeñas (o grandes variantes). Y es aquí donde
reside la importancia de este libro para el aula y el trabajo con este tipo de
literatura en la escuela: la literatura de tradición oral (o para ser más
exacto, la literatura folklórica) no es de nadie pues no tienen autor pero al
mismo tiempo es de todos pues como miembros de la cultura la heredamos y
creamos a partir de ella.
En el libro se suceden poesías de
los más diversos tipos, entre ellas retahílas, canciones de cuna, adivinanzas,
rondas y juegos, piropos y amoríos, trabalenguas, etc.
«Cuando la verdad no es
libre, la libertad no es real»
Esta frase del epígrafe forma parte de este libro que está en
la Biblioteca del CIIE a disposición de los docentes del distrito. Una frase
para empezar a pensar, para que los niños piensen una y otra vez.
¿Otra vez la misma historia? ¿No hay algo distinto Seño? Estas
pueden ser algunas de las preguntas que en el aula pueden decir los alumnos,
tal vez cansados de escuchar historias conocidas. Y es aquí donde este libro se
puede transformar en el protagonista. Como dice su título, son CUENTOS PARA
NIÑOS NO TAN BUENOS.
Compartimos con ustedes una reseña sobre uno de los libros que se encuentra en la Biblioteca del CIIE y en las de las diversas institución pues forma parte de las Bibliotecas de Aula.
En la Biblioteca del CIIE hay dos libros para profundizar sobre la NARRACIÓN ORAL. Recomendamos comenzar por el de la Dra. Dora Pastoriza de Etchebarne, una pionera en la temática.
La tarde del lunes 10 de Abril, reunimos en la Escuela Media 8, con una
propuesta organizada por el CIIE de Pilar en la modalidad de Taller.
Tuvimos la
oportunidad de compartir una jornada de Narración con el Especialista Prof.
Manuel De La Serna quien nos acercó la mirada que sostiene que “Narrar es un
arte”.
Todos los docentes del distrito tienen a su disposición para ser retiradas en préstamo de la Biblioteca del CIIE las películas del ARCHIVO FÍLMICO PEDAGÓGICO.
Mas información en:
