Encuentro de articulacion entre Inicial y Primario de escuelas de DIPREGEP

Curso: Aprendiendo con la radio, un espacio para la comunicación

El curso “Aprendiendo con la radio, un espacio para la comunicación”, es una propuesta brindada por CIIE dentro del área TIC, que tiene como destinatarios a todos los docentes de la Provincia de Buenos Aires.

A continuación, publicamos algunas imágenes y audios de trabajos realizados por las alumnas en  el curso dictado en agosto - septiembre, las audios fueron grabados en el aula con ruido ambiente.

Presentaciones

Presentación_1

Presentación_2

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Pruebas de  sonido

Prueba

Documentos

Consigna Axel Rivas

Aulas Heterogéneas

El cerebro que aprende

Justicia e innovación educativa

Pscicohigiene del rol

Retroalimentación

Sobre el imperativo del cambio en educaión

Articulación entre Nivel Inicial y Primaria

LIBRO DEL CIIE: "Casa y Jardín" de Isabelino Siede

 Nuevas miradas sobre antiguas relaciones

Lic. Silvia Mujica

CIIE de Pilar

Un recorrido  sobre las noticias que reflejan los conflictos que tiene la escuela de hoy, dará cuenta de  que muchos de ellos se refieren a  problemas vinculares entre  las familias y las escuelas.  Pareciera que en los últimos años, esta problemática es más compleja.   Ya se mencionaba en el diseño curricular de la Pcia de Buenos aires,  presentado en 2007.

Este diseño, sostiene, "La educación inicial de la provincia de Buenos Aires, tiene en su haber una larguísima y fecunda experiencia en su vínculo con la comunidad.  Sin embargo, actualmente, algo de ese vínculo parece haberse resquebrajado e impacta en las vivencias cotidianas de adultos y niños en la institución. "

Para escuchar y disfrutar: El principito a través de podcasts

Radio Educación publicó en su web la versión radiofónica de la obra del escritor y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry.

La radiodifusora mexicana de servicio público, con carácter cultural y educativo, produjo una serie de podcasts disponibles en la web que narran la historia de El principito. La obra fue publicada en 1943 y se ha convertido en el libro francés más leído y más traducido (está en más de doscientos cincuenta idiomas y dialectos, incluyendo el sistema de lectura braille).

A través de la página de Radio Educación, podrán escuchar y descargar los audios separados por capítulos; en total son seis:

Capítulo 1

Capítulo 2

Capítulo 3

Capítulo 4

Capítulo 5

Capítulo 6

Se trata de una propuesta interesante e innovadora para llevar clásicos, como El principito, a nuevos formatos para utilizar en el aula o en casa, con las familias.

«El principito» en educ.ar

Además, para complementar el material, en el portal podrán descargar el libro en formato PDF para llevarlo en un lector de libros electrónicos, leerlo desde una netbook o una tableta.

Fuente: Educ.ar - 10/05/2017

CAPACITACIÓN: Nuevo curso para profesores de HISTORIA

CURSO PARA PROFESORES DE HISTORIA 

Cronograma de cursada: sábados 1/7, 5/8, 2/9, 7/10, 4/11 y 2/12/17 DE 8:30 a 12 horas en el CIIE de Pilar. 

Título de proyecto: Trayecto de integración final. Enseñanza de la Historia en la escuela secundaria.

El objetivo de este proyecto es promover, impulsar y estimular la realización del Trabajo de Integración Final (TIF) a los docentes que desarrollaron cursos de capacitación y actualización continua en el marco de la DFC de la DGCyE de la Pcia. de Buenos Aires, en el área de Historia del nivel secundario. Se propone generar un trabajo escrito de reflexión y producción analítica que articule contenidos, temas y problemas estudiados en diferentes cursos de capacitación con el propósito de fortalecer la formación profesional inicial de los profesores que trasunte, asimismo, en la resignificación de prácticas áulicas de calidad, en consonancia con los nuevos requerimientos socioeducativos del sistema educativo provincial.

Una vez que los profesores hayan cumplimentado el circuito de los cursos pertinentes detallados a continuación, estarán en condiciones de realizar el TIF, atendiendo a la renovación de los paradigmas historiográficos y los enfoques de enseñanza contemplados en los Diseños Curriculares.

El sol del 25, viene asomando

Un nuevo 25 de mayo

El desafío de las efemérides en la Escuela

Estamos transitando la célebre semana de Mayo. Se nos acerca el 25, esa fecha fundante de nuestra nacionalidad. Esa fecha que todos vivimos en comunidad en cada escuela; la mayoría, desde muy pequeños hemos asistido a actos.

Entrada de banderas, Himno Nacional Argentino, discurso.

Vendedores ambulantes y mazamorreras con pregones, pintados con corcho quemado. Damas Antiguas y Caballeros al frente. Soldados. Un Cabildo de fondo... Imágenes.

Esta reiteración, esa "recurrente celebración de lo efímero", como lo llama Isabelino Siede, ese ritual que desde Pablo Pizzurno izando una Bandera Nacional con los alumnos formados en el patio se ha repetido año tras año, posiblemente, se haya vaciado de sentidos. Como todo ritual, sin sentidos, nada queda. Entonces, podemos preguntarnos acerca de su potencialidad para transformar las subjetividades.

Lo primero que diremos es que celebrar una fecha patria es tarea de toda la comunidad educativa. No puede ser tarea únicamente de un docente que se "desloma" para que el acto salga bien. Mucho menos, es un acto de Ciencias Sociales en soledad.

Otra cuestión, justamente involucrando a esa área, es que tomar las efemérides no es necesariamente enseñar Ciencias Sociales. Sus objetivos son distintos. Aunque pueden trabajarse articuladamente, no es necesario que esto ocurra en la celebración. Compartimos un documento de la Dirección de Primaria a modo de orientación. 

Ciencias Sociales - Conmemoración y Enseñanza (respecto al Bicentenario de la Independencia)

Desde el C. I. I. E. de Pilar, en el marco de los cursos y acompañamientos de la Dirección de Formación Continua, hemos trabajado arduamente estos aspectos en numerosas aulas de capacitación y en escuelas que participaron de gran cantidad de proyectos a lo largo de los años.

Finalmente, para quienes están en las escuelas cotidianamente, esta problematización se ha ido logrando y en una enorme cantidad de casos, docentes junto a equipos directivos han creado celebraciones en comunidad con resultados fantásticos. Ha habido una gran transformación hacia el interior de cada escuela y sus prácticas, incluyendo la renovación en el abordaje de las efemérides.

A continuación, dejamos una serie de recursos que pueden utilizar para las clases y las celebraciones para que el sol del 25 de mayo siga alumbrando a nuestras queridas escuelas.

25 de mayo - educ.ar

Especiales Encuentro - 25 de mayo

Película "La Revolución de Mayo" - Mario Gallo (1909)

La asombrosa excursión de Zamba - 25 de mayo de 1810

25 de mayo - abc.gov.ar

ARTÍCULO: Una mirada sobre la Educación Física, de Mariel Carnazza

Mariel Carnazza

CIIE de Pilar / Inspección de Educación Física

“La corporeidad constituye una dimensión significativa del ser humano, ya que no hay vida posible si no es mediante el cuerpo que se va construyendo en el transcurso de la existencia. Esta construcción es simultáneamente orgánica y subjetiva y se produce en un desarrollo donde ambos aspectos se influyen en forma mutua y constante, constituyendo la corporeidad de cada sujeto. La motricidad, como acción intencionada de la corporeidad, permite a los jóvenes crear, transformar, concretar proyectos, desenvolverse en el campo de la cultura corporal y situarse activamente en el mundo.” (DGCYE. Diseño Curricular 6to año. Educación Física)

BIBLIOTECA: Un lobo muy particular. A propósito de un libro de Livier Douzou

Marcelo Bianchi Bustos

CIIE de Pilar

Autor: Livier Douzou
Nombre del libro: Lobo
Editorial: Fondo de Cultura Económica
ISBN: 978-950-557-966-2

Hay una figura retórica que se hace presente en este libro y es la sinécdoque. Ella consiste en designar “la parte por el todo” y en este libro está presente en cada una de sus páginas. Hay una trabajo de construcción en cada una de sus páginas y esos elementos que forman parte del todo que es el lobo van apareciendo.

LIBRO DEL CIIE: Gestionar una biblioteca en el nivel inicial. Una mirada técnico - didáctica

Compartimos con la comunidad del CIIE DE PILAR este trabajo realizado por Marina Scheneider, Susana Tambascia, Graciela Franco y Marcelo Bianchi Bustos en torno al trabajo con las Bibliotecas en el Nivel Inicial.

Fue un trabajo anual en el que se intentó darle respuesta a una vieja demanda vinculada con la falta de bibliotecarios en el nivel.

El libro fue editado en Papel y sus datos son:

Gestionar una Biblioteca en el Nivel Inicial

Editorial: Tahiel

ISBN: 978-987-4049-28-5

Puede descargarse gratuitamente haciendo clic en el nombre del libro que se encuentra a continuación:

GESTIONAR UNA BIBLIOTECA EN EL NIVEL INICIAL

LIBRO DEL CIIE: Articulación en Matemática, de Rosa Avaca, Paula Podestá y Marcelo Bianchi Bustos (compilador)

Compartimos con todos ustedes el libro en formato virtual ARTICULACIÓN EN MATEMÁTICA. BITÁCORA DE UN RECORRIDO REALIZADO E IDEAS PARA SEGUIR PENSANDO EN LAS ESCUELAS. El mismo es producto de un proyecto realizado por las capacitadoras Rosa Avaca y Paula Podestá.
Para leerlo y bajar a su computadora hagan clic en el título que se encuentra aquí abajo:
LIBRO ARTICULACIÓN EN MATEMÁTICA

CAPACITACIÓN: Imágenes del curso de Prácticas del Lenguaje

Destinado a maestros de Nivel Inicial y primario comenzó hoy un nuevo curso de PRACTICAS DEL LENGUAJE a cargo de la Prof. Gladys Parodi en la EP 11 de Presidente Derqui. 

Compartimos algunas imágenes de la capacitación:

BIBLIOTECA: Libro comprado por la Cooperadora

Para seguir profundizando los conocimientos de los docentes de Pilar, la Cooperadora ha adquirido este nuevo libro en torno a la lectura:

BIBLIOTECA: Libros comprados por la Cooperadora

Otros tres libros comprados con el aporte de los socios de la cooperadora sobre temas de gran actualidad como convivencia y fracaso escolar:

BIBLIOTECA: Libros comprados por la Cooperadora

La Cooperadora del CIIE ha adquirido nuevos libros vinculados con la EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL para que sean consultados por sus socios:

ARTÍCULO: Reflexiones sobre la convivencia escolar, de Gustavo Rigueiral

Lic. Gustavo Javier Rigueiral

CIIE de Pilar / UBA / EES N° 2 de Pilar

La vida junto a los otros en las instituciones supone un trabajo constante de negociación y diálogo entre los diferentes actores que participan en ellas. En ese proceso, es deseable que se puedan expresar los diferentes puntos de vista frente a la realidad cotidiana y a partir del intercambio de ideas poder llegar a acuerdos y poder manifestar el disenso frente a las decisiones y perspectivas adoptadas.

La escuela, es uno de los lugares clave en las sociedades contemporáneas para la formación de las nuevas generaciones y se constituye es un espacio de importancia en la construcción de modos de actuar que se sostengan en principios como el respeto al otro, la no discriminación y la resolución pacífica de los conflictos.

VIDEO: Apuntes sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos por Guillermina Tiramonti

Fuente Educ.ar

RECURSOS TIC: ¡No te pueden faltar en el aula!

Son distintos recursos educativos que vienen a colaborar con la función del docente, desde redes sociales creadas para la educación, hasta herramientas usadas para la gestión de recopilación de contenido en la red.

Evernote: Una extraordinaria aplicación de notas con variados usos en el mundo académico, desde la gestión de lecciones hasta la recopilación de contenido multimedia en la red. 

Edmodo: de acuerdo con su presentación oficial, Edmodo “ayuda a conectar a los estudiantes con las personas y los recursos necesarios para alcanzar su máximo potencial”. Hablando lisa y llanamente, Edmodo tiene el potencial de convertirse en una red social que podemos usar al interior de nuestras clases, con una serie de aplicaciones para profesores muy prácticas, tanto si tenemos un smartphone con Android como si tenemos usamos una PC. Además, es completamente gratuita, sencilla de usar, e ideal para compartir contenidos con los estudiantes.

ARTÍCULO: No me olvidesUn nuevo aniversario del Genocidio Armenio

No me olvides Un nuevo aniversario del Genocidio Armenio

Prof. Ignacio D´Asero

CIIE de Pilar

Se están cumpliendo 102 años del inicio del Genocidio Armenio. Este proceso de terror, muerte , destrucción y silencio fue llevado adelante por el Estado Turco desde 1915 hasta 1923.

En el año 2015, a partir de acciones del C. I. I. E. de Pilar, en colaboración con el C. I. I. E. de Zárate, se realizó el Congreso Regional "Los Genocidios como Problemas Históricos. Reflexiones en torno a la Enseñanza", conmemorando el Centenario del Genocidio Armenio.

RECURSOS TIC: ¿Qué es un Booktuber?

Un Booktuber es un aficionado a la lectura que se encarga de difundir videos sobre sus propias lecturas y gustos literarios. Entre otras cosas realizan reseñas de distintos libros, entrevistas a escritores y muestran sus bibliotecas.

BIBLIOTECA: Comentarios a “Periquito” de Laura Devetach

Marcelo Bianchi Bustos

CIIE de Pilar

PERIQUITO

Autora: Laura Devetach

Ilustrador: Juan Lima

Editorial: SM

ISBN: 978-987-573-098-4

No existe mejor decisión en una maestra de nivel inicial que leerles, recitarles y hacer que los niños exploren el mundo de lo poético. La poesía acompaña el mundo de las mujeres y los hombres desde el nacimiento. Primero la literatura de tradición oral, luego la de autor, pero siempre poesía de calidad. Y si de calidad poética se trata, nada mejor que Laura Devetach.

En PERIQUITO la autora presenta distintas poesías (distintas en la estructura, en las temáticas, en su métrica, etc.) que apuestan al humor.

Por ejemplo en “Cositas” dice:

1

LAS LOMBRICES

TIENEN

LARGOS

SUEÑOS

FINOS.

2

LOS BICHOS BOLITA

SUEÑAN SUEÑOS

ACURRUCADOS

3

LAS TORTUGAS

TIENEN PROBLEMAS

PARA METER LAS MANOS

EN LOS BOLSILLOS

En todos los casos son poesías para divertirse, para jugar, para vivir.

Nota: Este libro se encuentra en la caja de Inicial, 5 A 12,